十八大河北代表：讓每個孩子都成為有用之才

　　“要努力辦好人民滿意的教育。”在十八大報告中，學有所教，被列為以保障和改善民生為重點的社會建設(shè)的首項任務(wù)。

　　“現(xiàn)在，‘有學上’的問題已經(jīng)基本解決，‘上好學’的問題開始凸顯出來，人民群眾對義務(wù)教育公平、均衡 、優(yōu)質(zhì)有了更新期待。”我省代表在討論十八大報告時表示，報告中明確提出“讓每個孩子都能成為有用之才”，不僅再次強調(diào)了教育應(yīng)有的公平和普惠，還對提高教育質(zhì)量提出了新的更高要求。

　　保公平，讓教育陽光普照

　　“十年來，我省教育事業(yè)取得了跨越式發(fā)展。但仍應(yīng)看到，教育均衡尚未全面實現(xiàn)。”十八大報告提出，要大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜。石家莊市二中教師陳麗代表認為，“其中一項重要內(nèi)容就是要縮小城鄉(xiāng)教育差距。”“今年年底前，我省中小學校舍安全工程將全部建設(shè)完工，全省城鄉(xiāng)中小學校在校園硬件條件上的差距將會大幅度縮小。一些按照標準化校舍建設(shè)的山區(qū)中小學校，硬件條件將絲毫不遜於城市學校。”省教育廳黨組書記、廳長劉教民代表說。

　　近年來，我省通過實施學區(qū)改革，推行“聯(lián)合校”等四種模式破解“擇校”難題，促進了農(nóng)村和城市義務(wù)教育均衡發(fā)展。劉教民表示，到2020年，全省85%以上的小學、初中達到標準化，全面消除薄弱學校，所有縣(市、區(qū))將實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標。

　　“隨著教育均衡發(fā)展不斷深化，一些具體問題也陸續(xù)顯現(xiàn)。”陳麗說，“比如現(xiàn)在進城務(wù)工人員子女都可以順利進入城市的義務(wù)教育階段學校學習，但能否順利升入城市高中，或能否在城市異地參加高考都是實際存在的問題。”

　　“我們的教育改革正進入‘深水區(qū)’，更加需要綜合性、整體性的改革。”劉教民認為，報告中明確提出要提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育。“這些要求必將推動相關(guān)教育綜合改革政策的出臺。”

　　提質(zhì)量，助孩子全面發(fā)展

　　“一個現(xiàn)實問題是，學校硬件水平都上去了，但是師資隊伍的質(zhì)量和數(shù)量卻沒跟上，造成一些學校師生比例達不到要求，班容量過大等問題。”陳麗認為，要按照報告要求，全面實施素質(zhì)教育，著力提高教育質(zhì)量，就必須在教育“軟件建設(shè)”上求突破。

　　“教師隊伍素質(zhì)決定了教育教學質(zhì)量。”劉教民介紹，為提高我省教師隊伍素質(zhì)，2009年以來，全省培訓中小學教師23萬人次，幫助一批學校走上了內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路。“但應(yīng)該看到，這樣的培訓依然不能完全滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，必須長期堅持開展下去。”

　　作為一名政治課老師，陳麗對報告中提出的“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”這一內(nèi)容十分關(guān)注。“忽視思想道德教育，孩子就談不上全面發(fā)展，必須走出重分數(shù)、輕德育的誤區(qū)。”“報告中強調(diào)了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。這就要求我們更加徹底地落實素質(zhì)教育要求。”劉教民認為，強調(diào)義務(wù)教育均衡發(fā)展，不是在低水平、低層次上的整齊劃一，也不是搞“千校一面”，而是追求在高水平、高質(zhì)量上實現(xiàn)特色發(fā)展。在辦學條件、師資水平相對均衡的情況下，應(yīng)鼓勵各學校辦出特色，給每一個孩子留下個性和特長發(fā)展的空間，激活每一個孩子的創(chuàng)新火花。（記者 郭 偉）