海軍工程大學(xué)扎實(shí)推進(jìn)黨的十九大精神“三進(jìn)入”

政治理論教員在吳煥先烈士故居組織現(xiàn)地教學(xué)。陳曉軍攝/光明圖片

新學(xué)員在黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)革命烈士紀(jì)念碑前許下錚錚誓言。陳曉軍攝/光明圖片

學(xué)員通過主題展板學(xué)習(xí)十九大精神。李盛永攝/光明圖片

【十九大精神進(jìn)校園進(jìn)課堂】

為更好地推進(jìn)黨的十九大精神系統(tǒng)進(jìn)教材、生動(dòng)進(jìn)課堂、扎實(shí)進(jìn)頭腦，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)員，海軍工程大學(xué)探索以政治理論教員為主體、政工干部為骨干、其他官兵為輔助的教育體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)政治理論主課堂，形式多樣搞活第二課堂，並注重推動(dòng)理論學(xué)習(xí)成果向強(qiáng)軍實(shí)踐轉(zhuǎn)化，筑牢學(xué)員高舉旗幟、聽黨指揮的思想理論根基，培養(yǎng)造就能夠擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的優(yōu)秀軍事人才。

解疑釋惑，系統(tǒng)設(shè)計(jì)政治理論課堂

“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有哪些創(chuàng)新之處”“為什麼我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生了轉(zhuǎn)變”……

10月22日晚，正在參加班務(wù)會(huì)的新學(xué)員馬抗洪，看到人文社科系副教授尤琳來學(xué)員隊(duì)宣講黨的十九大精神，湊過去提出了一連串問題。

馬抗洪是新學(xué)員中出了名的“細(xì)致人”。學(xué)習(xí)十九大報(bào)告時(shí)，他也非常仔細(xì)，反反復(fù)復(fù)讀了好幾遍，頭腦裡裝滿了問號(hào)，他甚至感覺自己的問題教員都未必回答得上來。

在學(xué)員隊(duì)，喜歡思考的馬抗洪並非個(gè)例。10月22日下午，帶著英國(guó)學(xué)者馬丁·雅克的著作《大國(guó)雄心》，大四學(xué)員許鏵榮走進(jìn)人文社科系，向講師張錚道出了心中的困惑：“十九大報(bào)告提出要建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，可這本書的作者認(rèn)為中國(guó)只是一個(gè)社會(huì)主義文化大國(guó)，還算不上一個(gè)文化強(qiáng)國(guó)。這兩者之間有何區(qū)別？”突如其來的問題，弄得青年教員張錚愣了一下，思考了好一會(huì)，才給出令小許滿意的答案。

“‘95后’學(xué)員是信息化一代，拇指一族，在十九大精神學(xué)習(xí)中，他們信息來源廣泛，和我們幾乎相當(dāng)，思維活躍，但知識(shí)儲(chǔ)備量不夠，對(duì)黨的創(chuàng)新理論還缺乏系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握，就會(huì)不斷有問題出現(xiàn)。”人文社科系主任陳佔(zhàn)友深有感觸地說，“這就對(duì)我們政治教員提出了更高的要求，既要原原本本地宣講十九大原文，又要深入系統(tǒng)地做好解疑釋惑，讓他們真正學(xué)深悟透。”

一度想把教員難倒的馬抗洪發(fā)現(xiàn)，這些天的政治理論課，無論是《馬克思主義基本原理》，還是《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》等課程，都加入了十九大報(bào)告的內(nèi)容，教員在授課時(shí)，不僅脈絡(luò)清晰，系統(tǒng)性強(qiáng)，而且講述的問題，有的竟是自己在問卷調(diào)查中提及的。同時(shí)，學(xué)校校報(bào)、廣播、電視、客戶端等媒體相繼刊登人文社科系教員的理論文章，自己腦海裡的一個(gè)個(gè)問號(hào)都被拉直了。

不僅學(xué)員覺得解渴，督導(dǎo)組專家也紛紛點(diǎn)贊。10月26日，在每周一次的教學(xué)督導(dǎo)例會(huì)上，兩鬢斑白的王德石教授對(duì)尤琳等政治理論教員提出了表?yè)P(yáng)，認(rèn)為她們?cè)诮o學(xué)員授課時(shí)，將最新的十九大精神知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)員最關(guān)心的問題穿插在課程中，為學(xué)員解疑釋惑，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

全員參與，形式多樣增強(qiáng)教育效果

站在學(xué)員27隊(duì)的演講臺(tái)上，看著臺(tái)下不同年級(jí)100多雙求知若渴的眼神，大三學(xué)員李宇浩的心情有些忐忑。

他清楚記得，一個(gè)多月前，他大聲朗讀滿滿10頁(yè)紙的“干貨”時(shí)，下面學(xué)員聽著聽著，眼神就跑遠(yuǎn)了。而他提出的問題由於脫離學(xué)員實(shí)際，學(xué)員難於回答，更多時(shí)候是他自問自答，場(chǎng)面很是尷尬。

從哪裡跌倒就從哪裡爬起來。這次聽教導(dǎo)員高心遠(yuǎn)說，要學(xué)員利用第二課堂時(shí)間講學(xué)習(xí)十九大精神的體會(huì)，李宇浩第一個(gè)舉手報(bào)名。連續(xù)幾個(gè)晚上，他從十九大報(bào)告原文和權(quán)威專家解讀中尋找學(xué)員關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)，自己弄不清楚時(shí)，就去詢問政治理論教員和教導(dǎo)員。

演講開始，一段《輝煌中國(guó)》的片段瞬間就抓住了學(xué)員眼球，在隨后的演講中，李宇浩緊密聯(lián)系實(shí)際：講到五年成就，他談起殲-20首飛成功、第二艘航空母艦下水﹔講到“傳承紅色基因”，他跟戰(zhàn)友分享參加過紅軍的爺爺?shù)拈L(zhǎng)征故事……一個(gè)半小時(shí)的演講中，他不時(shí)拋出諸如“學(xué)習(xí)十九大精神，你的小目標(biāo)是什麼”等一個(gè)個(gè)接地氣的問題。

掌聲一陣陣地響起來，李宇浩終於長(zhǎng)舒了一口氣：“如果說準(zhǔn)備演講，是學(xué)習(xí)十九大精神的過程，那麼站在講臺(tái)上和戰(zhàn)友交流，就是一次學(xué)習(xí)的升華。”收拾講課提綱時(shí)，李宇浩突然明白了隊(duì)裡組織這次演講的良苦用心。

“授課的過程就是自我教育的過程。”見到學(xué)員成長(zhǎng)進(jìn)步迅速，教導(dǎo)員高心遠(yuǎn)看在眼裡，喜在心頭。盡管此前學(xué)員了解了十九大內(nèi)容，撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)，但對(duì)於學(xué)員是否真正理解十九大內(nèi)容，他心中一直沒底，聽了學(xué)員的講述后，他才發(fā)現(xiàn)，十九大精神已漸漸進(jìn)入學(xué)員頭腦。

做得好的不僅僅是學(xué)員27隊(duì)，記者發(fā)現(xiàn)，為了達(dá)到學(xué)習(xí)效果，很多學(xué)員隊(duì)想了不少辦法。學(xué)員9隊(duì)搜集十九大熱詞編輯成《十九大知識(shí)“紅寶書”》分發(fā)到每一名學(xué)員手中﹔學(xué)員22隊(duì)建立十九大精神學(xué)習(xí)微信群，定期推送各類知識(shí)﹔還有的學(xué)員隊(duì)通過舉辦知識(shí)競(jìng)賽、板報(bào)比賽等多種手段，讓學(xué)員在參與活動(dòng)中學(xué)，結(jié)合自身感受體會(huì)，不斷促進(jìn)消化理解。

學(xué)用一致，從理論中汲取前行力量

“唐得游，62分。”聽到分?jǐn)?shù)時(shí)，唐得游的眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來。前兩年，有著科學(xué)家夢(mèng)想的唐得游是不折不扣的“學(xué)霸”，可大三開始接觸專業(yè)課之后，唐得游實(shí)踐能力弱的缺點(diǎn)暴露無遺，在最近的期中考試中，他差點(diǎn)掛了科。

專業(yè)學(xué)起來困難重重，是安於現(xiàn)狀，還是知難而上？他心裡犯起了嘀咕。自從學(xué)員隊(duì)開設(shè)創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)實(shí)踐小組，圍繞如何將十九大精神的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)展開研討后，唐得游突然像變了個(gè)人似的，“天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科研成果相繼問世”，看到這些令人振奮的成績(jī)，讀到關(guān)於科技創(chuàng)新、科技興軍等論述，唐得游深受鼓舞、熱血沸騰。

夜幕降臨時(shí)，他走近“創(chuàng)新強(qiáng)軍馬偉明模范團(tuán)隊(duì)”，凝視辦公樓裡穿透暗夜的燈火，想到以十九屆中央候補(bǔ)委員馬偉明、十九大代表魯軍勇為代表的科技工作者“5＋2”“白＋黑”地付出與奉獻(xiàn)，經(jīng)歷了無數(shù)的失敗與挫折，才有了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升，他終於找到了答案：隻有不斷提升能力素質(zhì)，將來才能擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任。

新學(xué)員吳景華也感受到理論力量的強(qiáng)大。今年7月，當(dāng)?shù)弥约簺]有進(jìn)入報(bào)考的電磁發(fā)射專業(yè)，而被調(diào)劑到通信工程專業(yè)后，他覺得難以接受，成了新生裡的“老大難”——作風(fēng)懶散、紀(jì)律意識(shí)淡薄。

新訓(xùn)結(jié)束后，他和戰(zhàn)友一起來到革命老區(qū)紅安接受革命傳統(tǒng)教育，沿著先輩的足跡，走鄉(xiāng)村、穿叢林、蹚河流，與老紅軍、老八路以及軍烈屬座談，聽先輩們的戰(zhàn)斗故事。潛移默化中，他感受到深深的震撼。“專業(yè)調(diào)劑算什麼？當(dāng)什麼兵、在哪裡當(dāng)兵，都是保家衛(wèi)國(guó)！”“身為軍人，就是要服從安排，哪裡需要去哪裡！”在這片紅土地上接受熏陶洗禮，吳景華慢慢走出了陰影。

“黨的科學(xué)理論，隻有對(duì)接崗位、融入實(shí)踐才能彰顯巨大威力。”採(cǎi)訪中，海軍工程大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，“黨的十九大精神像陽(yáng)光雨露浸潤(rùn)官兵心田，打牢學(xué)員高舉旗幟、聽黨指揮的思想理論根基，激發(fā)了學(xué)員擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的使命。”

在最新出版的一期校報(bào)上，記者看到，近期該校學(xué)員在國(guó)際機(jī)器人大賽、全國(guó)大學(xué)生海洋知識(shí)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等國(guó)際國(guó)內(nèi)大賽中，共斬獲特等獎(jiǎng)3項(xiàng)、一等獎(jiǎng)15項(xiàng)、二等獎(jiǎng)19項(xiàng)，獲獎(jiǎng)層級(jí)及數(shù)量位居全軍前列。（通訊員 熊峰 記者 劉小兵）