鄭州聯(lián)勤保障中心針對官兵思想實際改進創(chuàng)新教育“供給側”

編者按 教育的生命力和活力源于創(chuàng)新、系于務實。適應新的形勢任務、新的部隊實際，不斷改進教育形式，是我軍政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是確保主題教育走深走實的基本要求。鄭州聯(lián)勤保障中心針對官兵思想實際改進創(chuàng)新教育“供給側”，讓“供給端”精準對接“需求端”，守正創(chuàng)新使教育直抵官兵心靈，質效明顯提高。他們的做法值得借鑒。

本報訊 記者賴瑜鴻、通訊員張敬國報道：“看，這是火神山醫(yī)院首批收治入院的4名患者康復出院時的場景。因疫情防控需要，那天我們只能‘隔空擁抱’，揮手道別……”5月下旬，在鄭州聯(lián)勤保障中心第980醫(yī)院主題教育課堂上，曾參與武漢抗疫一線工作的心血管內科副主任趙玉英，通過圖片、視頻等方式再現(xiàn)抗疫場景，深情講述切身感受，情理交融的教育大餐“圈粉”眾多官兵。這是該中心針對官兵思想實際，改進創(chuàng)新教育“供給側”呈現(xiàn)的喜人場景。

“教育只有適應官兵需求，才能真正撬動心靈，激發(fā)工作熱情，促進部隊建設發(fā)展。”該中心領導告訴記者，他們調研發(fā)現(xiàn)，有的基層單位教育搞了不少，但發(fā)揮作用不明顯。該中心黨委一班人感到，要改變以往教育單向輸出的做法，針對官兵思想實際改進創(chuàng)新教育“供給側”，打造思想政治教育質效新的增長極。

摸清官兵思想脈搏，定制專屬教育。該中心大興調查研究之風，組織各級領導和機關干部深入基層，了解青年官兵思想特點和實際需求，結合部隊工作為官兵“定制”教育方法和內容。4月以來，針對某團官兵執(zhí)行多項重大任務壓力較大的實際，該中心及時安排優(yōu)秀政治教員通過網絡政工平臺推送培育戰(zhàn)斗精神優(yōu)質課程，激勵官兵發(fā)揚連續(xù)戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風，圓滿完成應急力量演訓等大項任務5項。

搞好統(tǒng)籌規(guī)劃，共享優(yōu)質資源。針對一些單位教育內容多、官兵負擔重、教育效果弱等問題，該中心通過建立教育協(xié)作區(qū)等方法，走開“專家上理論大課、主官備精品主課、官兵出原創(chuàng)微課”的路子，開展“上門送餐式”政治教育，讓官兵共享優(yōu)質教育資源。最近一次調查結果顯示，官兵對教育課滿意度提升到96%。

用活典型事跡，催生內在動力。身邊人、身邊事往往最為官兵所關注。為此，他們廣泛開展“出彩聯(lián)勤人”評選活動，并把他們的典型事跡制作成短片、動漫等發(fā)布到強軍網，激發(fā)大家學習典型、爭當典型的熱情。某醫(yī)院護士王夢茹在參加抗疫斗爭中，主動申請進入“紅區(qū)”工作并出色完成任務，被批準火線入黨，登上“出彩聯(lián)勤人”光榮榜。觀看她的事跡短片后，很多官兵深受感動，自覺把她當成學習的榜樣。