抗戰(zhàn)烽火中，抗大為戰(zhàn)育人的時代意義

　　 【講武堂】

　　 習近平主席強調(diào)，實現(xiàn)強軍目標，建設(shè)世界一流軍隊，我軍院校建設(shè)必須有一個大的加強。89年前，在民族存亡的危急關(guān)口，我們黨作出了大規(guī)模培養(yǎng)干部的戰(zhàn)略決策，在陜北瓦窯堡創(chuàng)辦了“中國人民抗日紅軍大學”，后更名為“中國人民抗日軍事政治大學”（簡稱“抗大”）。抗大辦校十年間，總結(jié)出一整套具有中國特色的無產(chǎn)階級教育理論，形成了嶄新的校風學風，培養(yǎng)了10多萬名優(yōu)秀的軍政干部，創(chuàng)造了中國乃至世界軍事教育史上的奇跡。今天，我們從中尋找辦學育人的精髓要義，根本目的在于繼承和發(fā)揚抗大的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入貫徹新時代軍事教育方針，扎根中國大地塑造新時代一流軍隊院校好樣子，奮力開創(chuàng)院校教育和人才培養(yǎng)新局面。

　　把政治建軍要求貫徹到辦學育人全部實踐

　　 抗大是在黨中央和中央軍委直接領(lǐng)導下創(chuàng)辦、發(fā)展起來的，學校始終堅決聽從黨中央、中央軍委的指揮。抗大建校之初，毛澤東就將“堅定正確的政治方向”列為教育方針之首。毛澤東、朱德等中央領(lǐng)導同志反復強調(diào)，抗大是一個中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的軍事性質(zhì)的學校，不是什么統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織。

　　 抗大也在各種場合下公開申明，抗大是在中國共產(chǎn)黨單一領(lǐng)導下的學校，并明確提出“加強黨的工作，保證共產(chǎn)黨在學校中骨干的領(lǐng)導作用”的工作方針，鞏固和加強黨組織建設(shè)，以強有力的政治工作保證黨對學校的絕對領(lǐng)導。抗大還將政治教育作為“中心之一環(huán)”，著力培養(yǎng)學員堅定的政治立場和政治信念，使他們成為軍政兼優(yōu)的抗日骨干。抗大正是因為在黨的堅強領(lǐng)導下才確保了始終沿著正確的政治方向發(fā)展，進而實現(xiàn)了自身的革命性和進步性。整個抗戰(zhàn)期間，抗大既是政治堅定、抗戰(zhàn)到底的一面旗幟，也是八路軍新四軍鞏固與建設(shè)的事業(yè)上有力的武器。

　　 黨對軍隊絕對領(lǐng)導是人民軍隊永遠不變的軍魂，也是軍事教育必須堅持的根本原則。軍隊院校要始終堅持黨對軍隊絕對領(lǐng)導，全面深入貫徹軍委主席負責制，全面加強院校黨的領(lǐng)導和黨的建設(shè)，把政治建軍要求貫徹到辦學育人全部實踐中；把思想政治教育貫穿育人全過程，重視做好意識形態(tài)工作，抓好黨的理論教育和黨性教育，讓在校學習的過程成為靈魂回爐、思想提純的過程，確保紅色基因代代傳；持續(xù)深化政治整訓，把營造良好政治生態(tài)作為常抓不懈的政治任務，嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。

　　在戰(zhàn)爭中學習 著眼打贏育人才

　　 抗大因抗戰(zhàn)而創(chuàng)建。抗日戰(zhàn)爭時期，我軍實行靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)造了“戰(zhàn)爭史上的奇觀”。而抗大作為培養(yǎng)抗日軍政干部的最高軍事院校，正是這一軍事智慧的重要孵化器。

　　 一人學戰(zhàn)，教成十人；萬人學戰(zhàn)，教成三軍。抗大把毛澤東的軍事論著作為軍事教學的必修課程，要求學員掌握人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并能在具體環(huán)境中靈活運用，特別是在敵強我弱的條件下實現(xiàn)以少勝多、以弱勝強。抗大高度重視在教學實踐中不斷豐富和發(fā)展抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，專門成立軍事研究室，組織軍事教員輪流下部隊代職，親身體驗部隊生活、參加實際戰(zhàn)斗，并把典型戰(zhàn)例和作戰(zhàn)經(jīng)驗帶回學校，編寫充實教材，提高實戰(zhàn)化教學水平。抗大貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則，把在戰(zhàn)斗中學習、在學習中戰(zhàn)斗作為一種重要的學習方法，派出人員直接參加百團大戰(zhàn)第一階段戰(zhàn)斗，利用挺進敵后行軍時機組織學員開展實戰(zhàn)化軍事訓練，要求學員“學好本領(lǐng)，好上前線去”，真正做到“在戰(zhàn)爭中學習”并“貢獻所學于戰(zhàn)爭”。

　　 為戰(zhàn)育人，是軍事教育的核心指向，也是人民軍隊院校教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時代軍隊院校要強化“為打贏明天戰(zhàn)爭而不斷學習創(chuàng)新”的前瞻思維，牢記“因打仗而生、為打仗而建”的初心使命，校正為戰(zhàn)育人的“準星”，始終圍繞實戰(zhàn)搞教學、著眼打贏育人才，不斷提升備戰(zhàn)打仗人才供給能力和水平；堅持面向戰(zhàn)場、面向部隊、面向未來，積極適應戰(zhàn)爭形態(tài)演變和軍事戰(zhàn)略創(chuàng)新要求，前瞻性開展未來戰(zhàn)爭制勝機理和戰(zhàn)法技法研究與教學，使人才培養(yǎng)供給側(cè)同未來戰(zhàn)場需求側(cè)精準對接；聚焦強軍勝戰(zhàn)要求，加大聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、新型作戰(zhàn)力量人才、高層次科技創(chuàng)新人才、高水平戰(zhàn)略管理人才培養(yǎng)力度，健全學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，做好強基開新、固優(yōu)育特的工作，建強三位一體新型軍事人才培養(yǎng)體系。

　　發(fā)揚艱苦奮斗的工作作風

　　 抗大初創(chuàng)時，資源匱乏、生活艱苦、條件惡劣。毛澤東曾將抗大辦學條件概括為“四個沒有”：要教員，沒有；要房子，沒有；要教材，沒有；要經(jīng)費，沒有。怎么辦？他給出的辦法就是艱苦奮斗。

　　 盡管辦學條件簡陋，但抗大師生不等不靠，自己動手建成了以窯洞為教室、以石壁為黑板、以石塊為桌椅講臺的課堂。雖然大家吃著粗糲的食物、過著艱苦的生活，但抗大師生苦中作樂，始終保持著一往無前的奮進姿態(tài)，做到了生活越艱苦、斗志越昂揚。面對經(jīng)費與給養(yǎng)缺口，抗大師生從未退縮，在大力開展“不浪費一粒米、不多用一文錢”節(jié)約運動的同時，將生產(chǎn)勞動列入教學計劃之中，兩度開展大生產(chǎn)運動，做到了生產(chǎn)勞動與學習兩不誤。在這一過程中，抗大師生練就了不怕困難、百折不撓的頑強意志，很多知識青年學員也用汗水洗刷掉了滿身的驕、嬌二氣。抗大師生憑著那么一股勁、一種革命熱情、一種拼命精神，克服最嚴重的困難，將一切不可能變成了可能，成就了“抗大抗大，越抗越大”的歷史偉業(yè)。

　　 艱苦奮斗是人民軍隊從勝利走向勝利的傳家法寶，是戰(zhàn)勝一切困難挑戰(zhàn)的銳利武器，任何時候都不能丟。新時代要繼承和弘揚抗大的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持艱苦奮斗的政治本色，牢固樹立過緊日子思想，厲行節(jié)約反對浪費，勤儉辦一切事業(yè)，堅定不移走內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的路子；發(fā)揚實干精神，一步一個腳印做好每項工作，一錘一錘夯實每個環(huán)節(jié)，堅決摒棄形式主義，堅決不搞花架子、擺假把式、做表面文章；把艱難困苦作為錘煉軍校學員犧牲奉獻精神的磨刀石，努力讓“在生活中吃苦在前、享受在后，在戰(zhàn)斗中沖鋒在前、退卻在后”成為軍校學員的一種自覺和本能。

　　形成全軍辦教育、聯(lián)合育人才的生動局面

　　 抗大在領(lǐng)導班子和教員隊伍建設(shè)方面，做了許多有益的探索，取得了開創(chuàng)性的成果。毛澤東曾指出：“一個軍事學校，最重要的問題，是選擇校長教員和規(guī)定教育方針。”

　　 抗大歷屆領(lǐng)導，諸如劉伯承、徐向前、羅瑞卿、許光達等，不僅有著豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗和政治工作經(jīng)驗，而且有著較高的馬克思主義理論修養(yǎng)和領(lǐng)導水平。抗大成立初期教員奇缺。為解燃眉之急，抗大除了請領(lǐng)導同志兼職授課外，一方面聘用艾思奇、任白戈、徐懋庸等著名學者當兼職或?qū)Ｂ毥虇T，另一方面從全軍部隊和機關(guān)中抽調(diào)一批優(yōu)秀干部到抗大任教。盡管遇到不少困難，但在黨中央、中央軍委特別是毛澤東的關(guān)懷下，抗大選調(diào)教員的要求大都得以滿足。

　　 抗大非常重視尊師重教，既在政治上尊重愛護教員，又在生活上關(guān)心照顧教員。比如，凡黨中央、中央軍委制定的方針、政策和作出的指示，教員都能及時聽到傳達；發(fā)放津貼，學校干部多于部隊干部，教員優(yōu)于學校干部。

　　 建軍必建校、強軍先強校，這是我軍始終秉承的理念和原則。新時代新征程，要落實院校優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，切實按優(yōu)先擺位抓建院校、以優(yōu)惠政策支持院校、將優(yōu)質(zhì)資源投向院校、用優(yōu)秀人才辦好院校；堅持開放辦教育，調(diào)動一切可以調(diào)動的寶貴資源、利用一切可以利用的優(yōu)秀成果為軍事教育服務，真正形成全軍辦教育、聯(lián)合育人才的生動局面；按照“講政治、懂教育、鉆打仗、善管理、嚴自律”的標準配強院校長隊伍，大力營造“教育家行政、教育家辦學”的良好生態(tài)，強化教育家精神引領(lǐng)，鍛造新時代的人民軍事教育家。

　　讓時代新風在軍隊院校蔚然成風

　　 軍校校風連著部隊作風。作為八路軍、新四軍干部的主要來源，抗大校風的好壞，直接影響著八路軍、新四軍部隊作風的好壞。1937年4月，毛澤東為抗大制定了“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”的校訓。

　　 抗大將同志間的團結(jié)友愛，看作是凝聚力和戰(zhàn)斗力的源泉。在抗大，學員和干部不管來自何方，大家關(guān)系都非常融洽，自覺團結(jié)在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導下和共同抗日的革命目標下。抗大將緊張充實的戰(zhàn)斗生活，看作是把學員培養(yǎng)成抗日骨干的特殊課堂。從入學的第一天起，學員就過著緊張的戰(zhàn)斗生活，培養(yǎng)嚴格的紀律觀念。抗大頒布的成文校規(guī)總則第一條就規(guī)定，我們要嚴肅的政治紀律、軍事紀律、生活紀律。同時，抗大將活潑健康的文化生活，看作是培養(yǎng)學員革命樂觀主義精神的重要載體。學習訓練之余，抗大積極開展讀書會、辯論會、文藝晚會等活動，學員坐地聽報告、訓練場拉歌、晚飯后看球賽，到處洋溢著歡聲笑語，為枯黃的陜北高原添上了青春亮麗的顏色。

　　 作風優(yōu)良是我軍的鮮明特色和政治優(yōu)勢，也是一所院校培養(yǎng)人才不可或缺的“陽光和空氣”。軍隊院校要牢牢扭著培育優(yōu)良校風這個基礎(chǔ)工程，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)軍事文化、革命文化，繁榮發(fā)展強軍文化，加強新時代廉潔文化建設(shè)，培育院校特色文化，讓時代新風在軍隊院校蔚然成風；加大從嚴治教、從嚴治學、從嚴治研、從嚴治考力度，健全師德師風建設(shè)長效機制，注重純正學術(shù)風氣，營造風清氣正的良好生態(tài)；加強戰(zhàn)斗精神培育，發(fā)揚我軍大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰(zhàn)斗作風，強化戰(zhàn)斗隊思想，練就學員敢打必勝的血性膽魄。

　　 （作者：印祺 單位：國防大學政治學院）