6月25日，習(xí)近平總書記在主持中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史的意義，至少有以下幾方面。
有助于理解黨的思想理論。中央黨校原副校長(zhǎng)，已故著名理論家、黨史專家龔育之講過(guò)黨的理論和黨的歷史的關(guān)系問(wèn)題，認(rèn)為黨的理論是從黨的歷史發(fā)展中總結(jié)提煉出來(lái)的。黨的領(lǐng)導(dǎo)人也曾講過(guò)這樣的道理。毛澤東說(shuō)過(guò)，他是靠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯的。鄧小平也講，沒(méi)有對(duì)“文化大革命”教訓(xùn)的正確總結(jié)，就不會(huì)有三中全會(huì)以來(lái)的路線方針政策。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，能夠了解這些理論是在什么背景下、針對(duì)什么問(wèn)題提出來(lái)的，它解決沒(méi)解決這些問(wèn)題，這樣，就會(huì)更加理性地認(rèn)同黨的思想理論，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信。
有助于繼承黨的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十多年，依然充滿生機(jī)活力；執(zhí)政六十多年，地位不可撼動(dòng)；改革開放三十多年，取得了世所罕見的發(fā)展成就。這一切，讓世界上的很多政黨羨慕敬佩。中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能取得這些成就？背后有什么樣的原因？靠的究竟是什么？毫無(wú)疑問(wèn)，是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨在很多方面有自己獨(dú)特的東西。這些成功的、好的東西當(dāng)然要總結(jié)出來(lái)，繼承下來(lái)，還要發(fā)揚(yáng)光大，做得更好。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史想一想：對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的成功經(jīng)驗(yàn)，是不是理解透了，理解深了，在工作中怎樣自覺(jué)地體現(xiàn)？對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，今天繼承得怎么樣？想想這些問(wèn)題，顯然是有好處的。
有助于汲取黨的失誤的教訓(xùn)。毋庸諱言，黨的歷史上也發(fā)生過(guò)一些失誤，甚至像“文化大革命”這樣的全局性失誤，留下了沉痛的教訓(xùn)。這些失誤為什么會(huì)發(fā)生？什么原因？為了避免錯(cuò)誤再犯，就得把犯錯(cuò)誤的原因，包括主觀認(rèn)識(shí)上和體制機(jī)制上的原因，都搞清楚，把教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)。如果這樣做，教訓(xùn)就是一筆寶貴財(cái)富。毛澤東在民主革命時(shí)期為什么那么成功？就在于他一方面總結(jié)了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，另一方面也總結(jié)了陳獨(dú)秀、王明等人犯錯(cuò)誤的教訓(xùn)。這個(gè)負(fù)面的經(jīng)驗(yàn)對(duì)毛澤東有著很重要的警示作用，至少陳獨(dú)秀、王明等人的錯(cuò)誤證明這樣的路走不通。還有，鄧小平為什么成功？為什么能夠在晚年領(lǐng)導(dǎo)全黨、全國(guó)人民走出一條新路？也和他總結(jié)了“文化大革命”的教訓(xùn)有直接關(guān)系。我們看《鄧小平文選》第三卷，很容易發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，就是平均不出幾頁(yè)的篇幅都能找到鄧小平談歷史的內(nèi)容，而且談的往往是犯錯(cuò)誤的歷史。他的很多重要的基本的論斷，就是在這個(gè)過(guò)程中談出來(lái)的。比如貧窮不是社會(huì)主義，發(fā)展太慢不是社會(huì)主義，平均主義不是社會(huì)主義，沒(méi)有民主法制也不是社會(huì)主義等。這些論斷全都是否定的句式結(jié)構(gòu)，說(shuō)這些不是社會(huì)主義，或者說(shuō)社會(huì)主義不應(yīng)該是這個(gè)樣子。一定程度上可以說(shuō)，鄧小平理論就是這么談出來(lái)的。因此，總結(jié)教訓(xùn)，同樣很重要，甚至更重要。
有助于提高領(lǐng)導(dǎo)水平。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在不同的崗位上，都有自己的一份重要責(zé)任。我們的領(lǐng)導(dǎo)水平怎么樣？能力怎么樣？一方面要在干中去體驗(yàn)、去感悟，另一方面也可以通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史來(lái)提高。這種方式來(lái)得更直接、更容易。黨的領(lǐng)導(dǎo)人在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的長(zhǎng)期過(guò)程中，表現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)導(dǎo)智慧、才能和風(fēng)范，很值得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是中青年干部學(xué)習(xí)。比如，毛澤東的戰(zhàn)略思維，這方面他絕對(duì)高明；鄧小平的求實(shí)精神，改革開放以來(lái)，反映得非常充分；周恩來(lái)的人格風(fēng)范，可以說(shuō)世所敬仰；劉少奇的黨性修養(yǎng)，在黨內(nèi)堪稱典范。當(dāng)然，我們不可能都學(xué)到，但是哪怕學(xué)到十之一二，都會(huì)受益無(wú)窮。即使連十之一二也沒(méi)有學(xué)到，至少也能知道應(yīng)該往哪方面努力，對(duì)自己也是一個(gè)提升。
因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該像習(xí)近平總書記所要求的那樣，要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷。
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