劉建輝大學(xué)畢業(yè)時(shí)，大學(xué)生村官還是個(gè)“新鮮事物”。學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的劉建輝也不知道自己到農(nóng)村能做什么，但他很想“去看看北京的農(nóng)村什么樣”。

第一次走進(jìn)北京市延慶縣康莊鎮(zhèn)刁千營村的那一天是2006年3月7日，劉建輝記得很清楚。

村民需要啥，咱就干啥

劉建輝是湖南衡陽人，也在農(nóng)村長大。但北方的農(nóng)村和他的家鄉(xiāng)“不太一樣”。

上任之前，劉建輝在心里做好了最壞的準(zhǔn)備，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)“沒那么糟糕”。“當(dāng)時(shí)剛停暖氣，特別冷。但是條件比我想象得要好” 。

幾百名熱情的村民聚集在村委會大院里，歡迎劉建輝的到來。“他們看我們新鮮，我們看他們也新鮮。”劉建輝笑道，“雖然也有些人不認(rèn)可我們，覺得我們肯定干不長，只是來鍍個(gè)金，但大多數(shù)村民還是很歡迎我們” 。

大學(xué)生到村里來，成了一段時(shí)間里刁千營村的“熱門話題”。大家都期待年輕、有學(xué)問的大學(xué)生能為村子帶來變化。他們把劉建輝當(dāng)成自家的孩子一樣，時(shí)不時(shí)給自己開伙做飯的劉建輝送來咸菜、辣椒。“總之家里有啥都給我送點(diǎn)兒，讓我覺得特別感動(dòng)” 。

來到刁千營村之前，劉建輝做了些功課。刁千營村有310戶，860口人，村民的收入來源主要是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。在整個(gè)康莊鎮(zhèn)，刁千營村的經(jīng)濟(jì)水平處于中上等，且文化活動(dòng)特別豐富。

當(dāng)天晚上，劉建輝和同事就開始討論“咱們能干點(diǎn)兒啥”。他決定，既然是為村民辦事，就要先聽聽村民需要啥。

劉建輝開始“家訪”。“介紹介紹自己，讓老百姓知道咱是來干啥的，也了解一下他們的家庭情況，聊聊他們的需求”。

經(jīng)過一番了解，劉建輝決定針對全村中小學(xué)生舉辦一個(gè)課外輔導(dǎo)班。英語、美術(shù)、計(jì)算機(jī)……“初級的東西，教小朋友，我一個(gè)人還應(yīng)付得了” 。

幾乎全村的孩子都報(bào)名參加了輔導(dǎo)班，甚至連大人都找到劉建輝，要求“學(xué)電腦”。受到啟發(fā)，劉建輝決定把“輔導(dǎo)班”升級為“村民學(xué)校”。

沒有老師，大學(xué)生村官就親自“上陣”。遇到解決不了的問題，劉建輝就跑回學(xué)校去“求救”。為了弄清楚村民究竟對什么課程感興趣，他還專門制作了調(diào)查問卷。

在劉建輝的努力下，北京林業(yè)大學(xué)和刁千營村實(shí)現(xiàn)了對接，學(xué)校專門成立了專家顧問團(tuán)，為村民開展各種培訓(xùn)和技術(shù)支持。每次培訓(xùn)，100平方米的大教室總是座無虛席，甚至有人站著聽課。

“村民學(xué)校”為刁千營村贏得了“延慶縣學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村”的榮譽(yù)稱號，還得到10萬元獎(jiǎng)金。有的村民學(xué)會了計(jì)算機(jī)，找到了不錯(cuò)的工作。劉建輝心里“挺美”，“搞教育不像創(chuàng)業(yè)那樣，成效立竿見影。短短三年時(shí)間，我可能無法讓村子發(fā)生看得見的翻天覆地的變化。但是大家懂科學(xué)了，生活方式自然就會發(fā)生改變” 。